بقلم مونيكا فيرينتشي | أغسطس 12, 2016 |مشاركة
تعمل وزارة التعليم في أونتاريو على تعزيز التواصل الجيد بين المنزل والمدرسة وتشجع أولياء الأمور على المشاركة في المدارس لتعزيز نجاح أطفالهم. ومع ذلك، عندما يدافع الوالدان عن طفلهما، ولا سيما الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس، ...
بقلم مونيكا فيرينتشي | يوليو 28, 2016 | تقارير بحثية، تقارير بحثية
حدد بحثنا العوائق والعقبات التالية التي تحول دون الوصول إلى التعليم الخاص:
- عدم القدرة على الوصول إلى البرامج المناسبة لاستيعاب صعوبات التعلم وعوامل الصحة النفسية والعقلية وغيرها من الاحتياجات الخاصة;
- عدم القدرة على بناء واستمرار التواصل المفتوح والمتجاوب والمتبادل بين أولياء الأمور والمدارس;
- افتقار المعلمين العاملين مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إلى التدريب والتفهم والتعاطف;
- افتقار المدارس إلى الشفافية من خلال عدم عرض مجموعة كاملة من المواضع والخدمات المتاحة لأطفالهم على أولياء الأمور;
- عدم تنفيذ خطط التعليم الفردية (IEPs)؛ و
- عدم قدرة المدارس أو عدم رغبتها في تقديم مجموعة كاملة من البرامج والخدمات المنصوص عليها في سياسات التعليم الخاص الخاصة بها، إما بسبب عدم الانفتاح أو نقص الموارد.
بقلم مونيكا فيرينتشي | مايو 31, 2016 |المنشور
نحن معروفون ككنديين بتواصلنا الثابت مع الآخرين، ومبادراتنا التقدمية، واعتذاراتنا الغريزية عندما نرى أننا قد نكون مقصرين. لماذا إذًا، عندما يطلب الآباء والأمهات خدمات التعليم الخاص لا نجد أي اعتذارات - ...
بقلم مونيكا فيرينتشي | مايو 16, 2016 |المنشور
تخضع المدارس الخاصة في الخارج للتفتيش من قبل وزارة التربية والتعليم كل عامين فقط وفقاً للمقال أدناه، ولكن ماذا يحدث عندما تنشئ تلك المدارس المارقة فروعاً لها في مواقع أخرى تحت نفس عنوان المدرسة؟ لقد رأينا مؤخرًا...
بقلم مونيكا فيرينتشي | مارس 23, 2016 | غير مصنف
من المثير للاهتمام أن نلاحظ أنه في الوقت الذي يطالب فيه المعلمون بحظر استخدام الواي فاي في المدارس، فإنهم على الأرجح لم يقوموا بإزالة أجهزة الميكروويف من غرفة الموظفين أو كافتيريا الطلاب. من التبسيط الشديد الرغبة في حظر ما لا يعمل، لأن الـ WI-FI يتسبب في أن يكون الطالب...
