L'accès à l'éducation spéciale en Ontario dans un contexte de justice sociale
Les résultats de notre enquête en ligne de 2016 auprès des parents sont documentés dans le rapport ci-joint en tant que première partie de notre projet en cours visant à identifier les barrières et obstacles systémiques pour les parents défendant les droits de leurs enfants à accéder aux programmes et services d'éducation spéciale dans les écoles financées par les fonds publics de l'Ontario.
Des entretiens de suivi anecdotiques avec les parents ont permis de constater que :
Nous avons l'impression que nous, et notre enfant, sommes un inconvénient".
Il est clair que les responsables de l'école ont un mandat et leurs propres opinions sur la manière dont un enfant doit progresser à l'école. Tant que l'élève réussit et ne crée pas de problèmes à l'école, ils ne sont pas enclins à lui apporter davantage de soutien