فيالأول من فبراير 2013، أصدرت وزارة التعليم سياسة جديدة فيما يتعلق بخطط الانتقال لجميع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الذين لديهم خطط تعليمية فردية(مذكرة السياسة/البرنامج رقم 156). يجب أن يكون لدى جميع الطلاب من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر الآن خطة انتقالية مكتملة كجزء من خطة التعليم الفردي الخاصة بهم بما في ذلك خطط الانتقال لطلاب الصف الثاني عشر الذين يتابعون التعليم ما بعد الثانوي أو ينتقلون إلى مكان العمل. في السابق، كانت هذه الخطة الانتقالية تتم فقط في نقاط انتقالية معينة في مسيرة الطالب المهنية (عادةً من الصف السادس إلى الصف السابع، ومن الصف الثامن إلى الصف التاسع) ولكنها لم تكن ممارسة متسقة ولم تكن تُنفذ أو تتم متابعتها دائمًا بين المدارس. يجب على جميع المدارس في أونتاريو تنفيذ هذه السياسة بحلول 2 سبتمبر 2014.
تكمن أهمية خطة الانتقال في ضمان استمرارية الخدمة والتواصل والدعم للطالب الذي يغير الصف أو البرنامج أو المدرسة. مع ارتفاع معدل دوران الموظفين في المدارس في الوقت الحاضر، من الضروري وجود خطة عمل موثقة حيث يقوم فريق تعليمي واحد بتسليم العصا إلى فريق تعليمي جديد. إذا تم القيام بذلك بشكل فعال، فسيكون هناك انتقال سلس للطالب، مما يقلل من القلق والتوتر والخوف من بيئة تعليمية جديدة.
كيف تبدو الخطة الانتقالية وما هي العناصر التي يجب تضمينها فيها؟
على الرغم من أن ذلك قد يعتمد على عمر الطفل ودرجته، إليك الأساسيات:
- يتم عقد اجتماع بين فريق المدرسة المرسلة وفريق المدرسة المستقبلة لمناقشة احتياجات الطالب. بالنسبة للطلاب الذين تم تحديدهم رسميًا من قبل لجنة مراجعة تحديد الهوية والتنسيب (IPRC) في المدرسة، عادةً ما يُعقد هذا الاجتماع في موعد التجديد السنوي للجنة مراجعة تحديد الهوية والتنسيب.
- تتم دعوة الطالبة وولي الأمر لزيارة المدرسة الجديدة قبل اليوم الأول ومقابلة المعلم أو المعلمين الجدد الذين ستلتقي بهم الطالبة. يوصى بالقيام بجولة في المدرسة أو القسم حتى يتمكن الطالب من التعرف على المكان في اليوم الأول. تساعد نسخة من الجدول الزمني الطلاب الأكبر سنًا على الاستعداد للعثور على الفصول الدراسية في المدارس الثانوية.
- يتم تعيين شخص بالغ للاتصال الرئيسي لمساعدة الطالب في حالة مواجهة أي مشاكل.
- يتم تعيين طالب رئيسي للطالب كمرشد نظراء للمساعدة كمرشد.
- يتم عرض غرفة الموارد على الطالب كمكان "ملاذ آمن" للذهاب إليه إذا احتاج الطالب إلى وقت بعيدًا عن الفصل الدراسي أو أقرانه. وهذا مهم بشكل خاص للطلاب الذين يعانون من طيف التوحد.
- يتم وضع خطة اتصال (عادةً ما يكون البريد الإلكتروني هو المعيار الجديد الآن) لإبقاء ولي الأمر على علم بالتجارب الجيدة والسيئة، وهو أمر بالغ الأهمية في الأسبوعين الأولين من المدرسة. عادةً ما يكون الشخص المسؤول عن الاتصال الرئيسي هو الشخص الذي يرأس خطة التواصل (معلم الصف/معلم الصف و/أو معلم الموارد/معلم دعم التعلم - LST)
- تتم كتابة خطة السلامة إذا كان هناك أي احتمال لحدوث أي تطرف سلوكي بسبب محفزات قد تكون غير متوقعة. يتم إبلاغ هذه الخطة لجميع العاملين في المدرسة بموافقة أولياء الأمور.
- تتم كتابة ملف تعريف الطالب بموافقة ولي الأمر ويتم تضمينه في ملف المعلم البديل، وعادةً ما يتم الاحتفاظ به مع سكرتير المدرسة في حالة غياب المعلم. يتضمن هذا الملف الشخصي معلومات أساسية تتعلق بالاستراتيجيات الإيجابية التي يجب استخدامها مع الطالب، وينبه الشخص البالغ إلى المحفزات المحتملة للطالب، ويحدد الاحتياجات الجسدية أو العاطفية أو التعليمية الخاصة، ويحتوي على نسخة من خطة السلامة، ويسرد أي مشاكل طبية و/أو أدوية يحتاج الطالب إلى تناولها.
- يجب صيانة أي تكنولوجيا تكييفية يستخدمها الطالب للتعلم أو التواصل وتحديثها وتسليمها وإعدادها في بيئة التعلم الجديدة قبل وصول الطالب أو بعد ذلك بوقت قصير. تنتقل أجهزة الكمبيوتر المحمولة المخصصة للطلاب مع الطالب إلى المدرسة الجديدة أو مجلس إدارة المدرسة الجديدة (إذا كان في أونتاريو) وتبقى إعارة دائمة حتى مغادرتهم نظام المدارس الثانوية عند التخرج، أو في سن 21 عامًا للطلاب ذوي الاحتياجات الأعلى.
- من سن 12 عامًا، يجب إشراك الطلاب في عملية لجنة تقييم التعليم المتكاملة وتطوير وتحديث خطط التعليم المتكاملة والخطط الانتقالية من خلال المشاركة في الاجتماعات، واستشارتهم بشأن العناصر المفيدة لتعلمهم وكذلك تحديد الأهداف للعام الدراسي الجديد.
إن برنامج التعليم الفردي والخطة الانتقالية (عادةً ما تكون الصفحة الأخيرة من وثيقة برنامج التعليم الفردي) هي وثائق قانونية، وبالتالي يتم الاحتفاظ بها في ملف سجل مدرسة أونتاريو (OSR) الخاص بالطالب في القسم الإداري بالمدرسة. تعتبر هذه الملفات خاصة وسرية ولكن يمكن الاطلاع عليها في أي وقت من قبل ولي الأمر أو الطالب، بغض النظر عن العمر، عن طريق طلب موعد إلى مدير المدرسة. يصرح ولي الأمر بمحتويات ملف OSR ويمكنه طلب إضافة تقارير أو إزالتها في أي وقت، عن طريق طلب خطي. يُطلب قانونًا من الطلاب البالغين من العمر 16 عامًا فأكثر حضور اجتماع لجنة تقييم الأداء التعليمي والتوقيع على برنامج التعليم الفردي الخاص بهم بالإضافة إلى ولي الأمر.
إن خطة IEP مع خطة انتقالية مكتملة هي خطة تأمين التعلم الخاصة بالطالب التي تتبعه خلال النظام المدرسي من دخول المدرسة إلى الخروج منها وهي وثيقة متطورة وعملية يجب أن تمنع الطلاب من الوقوع في شقوق النظام التعليمي.
للاطلاع على سياسة دعم عمليات الانتقال للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة انتقل إلى http://www.edu.gov.on.ca/extra/eng/ppm/ppm.html
لمزيد من الأسئلة أو المعلومات اتصل بـ
مونيكا فيرينتشي، OCT، MEd.
مستشارة تعليمية