ما يجب أن يعرفه كل ولي أمر عن نظام التعليم في أونتاريو

الآن وقد انتهت الانتخابات البلدية، يترأس الأمناء الجدد والعائدون مجالس إدارات جديدة لمجالس إدارة المدارس اعتبارًا من¹ ديسمبر 2014 للسنوات الأربع القادمة.

أمناء مجالس إدارة المدارس هم أحد أربعة لاعبين رئيسيين في قطاع التعليم، حيث تشكل نقابات المعلمين ووزارة التعليم وكلية أونتاريو للمعلمين بقية الأطراف. لكل منهم دور مختلف، ولكن يجب أن يلعب كل منهم دورًا مختلفًا ولكن يجب أن يلعبوا جميعًا كفريق واحد لإنجاح النظام.

أساسيات التعليم 101

تتولى وزارة التعليم ووزيرها بصفته ممثلها المنتخب، مسؤولية تشريع التغييرات في قانون التعليم، ووضع السياسات التي يجب على مجالس المدارس تنفيذها ووضع معايير المناهج الدراسية لما يجب أن يتعلمه الطلاب من رياض الأطفال إلى الصف 12. إنهم يقومون بعمل جيد جدًا في ذلك بالنسبة للقطاع الابتدائي، أما بالنسبة للمدارس الثانوية - سنصل إلى ذلك.

إن كلية أونتاريو للمعلمين (OCT) هي الهيئة التنظيمية لمهنة التدريس في أونتاريو (وهي الوحيدة بالمناسبة في كندا). وهي تقوم باعتماد المعلمين للتأكد من أن الأفراد لديهم المؤهلات المناسبة لتدريس ما تم تعيينهم لتدريسه من قبل صاحب العمل في مجلس إدارة المدرسة، كما أنها تعتمد كليات التربية لبرامج تأهيل المعلمين. يجب على المعلمين الجدد الآن إكمال برنامج تأهيل المعلمين لمدة عامين قبل التدريس في مدرسة ممولة من القطاع العام في أونتاريو، بعد أو أثناء إكمال الشهادة الجامعية. ويتألف مجلس إدارة الكلية من 37 عضوًا، 23 منهم من المعلمين المنتخبين من مختلف مجالس إدارة المدارس، ويقومون بالتدريس في الفصول الدراسية بشكل فعلي، كما يشكل مدير مدرسة ومشرف واحد جزءًا من الأعضاء المنتخبين. ويتكون باقي أعضاء المجلس من أعضاء معينين من قبل وزير التعليم. ويتمثل دور الكلية في حماية المصلحة العامة.

تمثل نقابات المعلمين الوكيل التفاوضي لظروف عمل المعلمين المنصوص عليها في الاتفاقيات الجماعية. في حين أنه في الماضي، كان كل مكتب محلي يتفاوض على عقد محلي مع صاحب العمل في مجلس إدارة المدرسة في المنطقة، إلا أن هذه العملية قد تغيرت. يتم التفاوض على المزيد على مستوى المقاطعة الآن على بنود متشابهة مثل الرواتب، مع ترك التفاصيل الأصغر للاحتياجات الخاصة في كل منطقة ليتم العمل عليها مع مجلس إدارة المدرسة المحلية. هناك 72 مجلسًا مدرسيًا في أونتاريو مقسمة بين 8 مجالس مدارس كاثوليكية فرنسية، و4 مجالس مدارس عامة باللغة الفرنسية، و31 مجلسًا للمدارس العامة باللغة الإنجليزية، و29 مجلسًا للمدارس الكاثوليكية الإنجليزية. ينتخب المعلمون ممثلي نقاباتهم المحلية والإقليمية للنقابات الأربع في أونتاريو (معلمو المدارس الابتدائية الإنجليزية، ومعلمو المدارس الثانوية الإنجليزية، ومعلمو المدارس الابتدائية والثانوية الكاثوليكية، ومعلمو المدارس الابتدائية والثانوية باللغة الفرنسية).

ينتخب الجمهور أمناء مجلس إدارة المدرسة لتمثيل مصالح وأولويات المجتمع المحلي لدى صاحب العمل في مجلس إدارة المدرسة. كما أنهم يشرفون على تنفيذ سياسات الوزارة وينظرون في البنود التي يعرضها عليهم كبار مسؤولي مجلس إدارة المدرسة. ويتمثل دورهم في ضمان حصول الطلاب في مجلس إدارة المدرسة على أعلى مستويات الجودة في التعليم، وأن أموال دافعي الضرائب تُستخدم بكفاءة في النظام المدرسي وأن عمليات مجلس إدارة المدرسة تستجيب للاحتياجات المحلية وتتسم بالشفافية في اتخاذ القرارات. من الناحية المثالية، يكون للأمناء حضور واضح في مدارسهم، ويكونون زائرين منتظمين في مجالس أولياء الأمور ويحضرون الفعاليات المدرسية لمواكبة الاهتمامات في كل مجتمع مدرسي.

لذا تخيل هؤلاء اللاعبين الأربعة في مباراة 4 ضد 4 في ملعب كرة السلة. يمكن أن تمثل الكرة الطلاب أو مبنى مدرسيًا جديدًا أو سياسة جديدة أو، هذا العام، اتفاقية جماعية جديدة للمعلمين. في بعض الأحيان، يلعب جميع اللاعبين بنزاهة ويمررون الكرة بفعالية بحيث عندما تستقر الكرة في السلة يسجل المجتمع هدفاً. ولكن في بعض الأحيان لا يتوافق جميع أعضاء الفريق مع بعضهم البعض، فبعضهم لديه مصالح متنافسة، ويريد أحدهم المزيد من المال من الوعاء ويضيع التركيز على هدف التعليم الجيد للطلاب، ويسقط أحدهم الكرة. ومن ثم يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لإعادة بناء الديناميكية والزخم للتسجيل مرة أخرى.

قطاع التعليم هو القطاع الأبطأ في التكيف مع التكنولوجيا الجديدة، ووضع السياسات وتنفيذها في الوقت المناسب، وتعديل المناهج الدراسية بطريقة تتطور باستمرار. لقد أصبح المعلمون ميسّرين ولم يعودوا يعتبرون خطوطًا للمعرفة. المدرسة هي المكان الاجتماعي، والإنترنت هو مكان التعلم والاستكشاف. وفي حين يتم الاحتفاء بالابتكار والإبداع في المرحلة الابتدائية، إلا أن الابتكار والإبداع في نظام المدارس الثانوية قد تم قمعه في نظام المدارس الثانوية، حيث عفا عليه الزمن في عروض المقررات الدراسية التي لم تعد تجذب الطلاب أو المعلمين، مع وجود مواد غير ذات صلة في المناهج الدراسية وفجوة كبيرة في تنمية المهارات. على الرغم من أن النجاح الذي تحقق مؤخرًا في برامج التعاون الفني في المدارس الثانوية جدير بالثناء، إلا أن الطلاب يصلون إليها في وقت متأخر جدًا، حيث يتم وضع الكثير من العقبات والعوائق أو المعايير أمامهم على مستوى المدرسة، ولا يتم اقتراح هذه البرامج دائمًا على الطلاب الذين سيستفيدون منها أكثر من غيرهم.

هل تعرف أمين مجلس إدارة مدرستك؟

يجب على الأمناء أن يكونوا لاعبين جددًا وأقوياء في الملعب لأن الجمهور وأولياء الأمور يتوقعون منهم أن يكونوا متواجدين من أجل مصلحة أبنائهم . يجب أن يتواصل أولياء الأمور بشكل فعال مع الأمناء حتى يكون للأمناء مكانة أكبر بكثير في المجتمع ويتمتعون بظهور أكبر في الانتخابات البلدية بسبب دورهم بالنسبة للطلاب، قادة الغد .

أيها الأمناء، كونوا نشيطين في مدارسكم، وتواصلوا مع أولياء الأمور ومجتمع الأعمال واسألوا الطلاب كيف يرون نظامهم المدرسي الذي يعدهم للمستقبل. اطرحوا الكثير من الأسئلة على موظفي مجلس إدارة المدرسة، واحصلوا على إجابات واقترحوا حلولاً وأظهروا ريادة في ولايتكم. ابدأ اللعب!

مونيكا فيرينزي
أفق للاستشارات التعليمية

المواقع الإلكترونية:

كلية أونتاريو للمعلمين www.oct.ca

نقابات المعلمين: www.etfo.ca (ابتدائي) www.osstf.on.ca (ثانوي) www.osstf.on.ca

مدرسو اللغة الفرنسية، ابتدائي وثانوي www.aefo.on.ca

معلمو المرحلة الابتدائية والثانوية الكاثوليكية www.oecta.on.ca

وزارة التربية والتعليم www.edu.gov.on.ca

جمعيات أمناء المدارس www.ontarioschooltrustees.org