Una vez concluidas las elecciones municipales, los nuevos administradores y los que regresan encabezan los nuevos consejos de administración de los consejos escolares a partirdel 1 de diciembre de 2014 para los próximos cuatro años.
Los administradores de los consejos escolares son uno de los cuatro actores principales del sector educativo: los sindicatos de profesores, el Ministerio de Educación y el Colegio de Profesores de Ontario constituyen el resto. Cada uno desempeña un papel diferente, pero todos deben trabajar en equipo para que el sistema funcione.
Fundamentos de la educación 101
El Ministerio de Educación, con su ministro como representante electo, es responsable de legislar los cambios en la Ley de Educación, crear políticas que los consejos escolares deben aplicar y establecer normas curriculares sobre lo que los estudiantes deben aprender desde el jardín de infancia hasta el 12º grado. Hacen un trabajo bastante bueno en el sector de la enseñanza primaria, pero ya hablaremos de los institutos.
El Ontario College of Teachers (OCT) es el organismo regulador de la profesión docente en Ontario (el único, por cierto, en Canadá). Certifica a los profesores para asegurarse de que las personas tienen las cualificaciones adecuadas para enseñar lo que les asigna el empleador del consejo escolar y acredita a las Facultades de Educación para los programas de cualificación de profesores. En la actualidad, los nuevos profesores deben cursar un programa de formación del profesorado de dos años de duración antes de impartir clases en una escuela financiada con fondos públicos en Ontario, después de obtener un título universitario o mientras lo cursan. El consejo de gobierno del College está compuesto por 37 miembros, 23 de los cuales son profesores elegidos de varios consejos escolares, que imparten clase activamente en un aula; un director y un superintendente también forman parte de los miembros elegidos. El resto del consejo está formado por miembros nombrados por el Ministro de Educación. La función del Colegio es proteger el interés público.
Los sindicatos de profesores representan al agente negociador de las condiciones laborales de los profesores establecidas en los convenios colectivos. Mientras que antes cada oficina local negociaba un convenio local con el empleador del consejo escolar de la zona, este proceso ha cambiado. Ahora se negocia más a nivel provincial sobre temas similares, como los salarios, y se dejan los detalles más pequeños para que las necesidades particulares de cada zona se resuelvan con el consejo escolar local. En Ontario hay 72 consejos escolares repartidos entre 8 consejos escolares católicos franceses, 4 consejos escolares públicos francófonos, 31 consejos escolares públicos ingleses y 29 consejos escolares católicos ingleses. Los profesores eligen a sus representantes sindicales locales y provinciales para los cuatro sindicatos de Ontario (profesores de primaria ingleses, profesores de secundaria ingleses, profesores de primaria y secundaria católicos y profesores de primaria y secundaria francófonos).
El público elige a los administradores del consejo escolar para que representen los intereses y prioridades de la comunidad local ante el empresario del consejo escolar. También supervisan la aplicación de las políticas del Ministerio y examinan los asuntos que les presentan los administradores superiores del consejo escolar. Su función es garantizar que los alumnos de su consejo escolar reciban una educación de la máxima calidad, que el dinero de los contribuyentes se utilice de forma eficiente en el sistema escolar y que el funcionamiento del consejo escolar responda a las necesidades locales y sea transparente en la toma de decisiones. Idealmente, los administradores tienen una presencia visible en sus escuelas, son visitantes habituales en los consejos de padres y asisten a los actos escolares para mantenerse al corriente de las preocupaciones de cada comunidad escolar.
Imagínense a estos cuatro jugadores en un partido de 4 contra 4 en una cancha de baloncesto. La pelota puede representar a los alumnos, un nuevo edificio escolar, una nueva política o, este año, un nuevo convenio colectivo para los profesores. A veces todos los jugadores juegan limpio y se pasan el balón con eficacia para que, cuando caiga en el aro, la comunidad anote. Pero a veces no todos los miembros del equipo se llevan bien, algunos tienen intereses contrapuestos, uno quiere más dinero del bote y se pierde de vista el objetivo de una educación de calidad para los alumnos, y a alguien se le cae la pelota. Entonces se tarda mucho tiempo en reconstruir la dinámica y el impulso para volver a marcar.
El sector de la educación es el más lento a la hora de adaptarse a las nuevas tecnologías, crear y aplicar políticas a tiempo y ajustar los planes de estudios en constante evolución. Los profesores se han convertido en facilitadores y ya no se les considera fuentes de conocimiento. La escuela es el lugar social, internet el lugar de aprendizaje y exploración. La innovación y la creatividad, si bien se celebran en la escuela primaria, son aplastadas en el sistema de enseñanza secundaria, anticuado en su oferta de cursos, que ya no atrae ni a los estudiantes ni a los profesores, con material irrelevante en el plan de estudios y un enorme agujero en el desarrollo de habilidades. Aunque el reciente éxito de los programas CO-OP en la enseñanza secundaria es encomiable, los estudiantes acceden a ellos demasiado tarde, se les ponen demasiados obstáculos y trabas o criterios a nivel escolar y no siempre se sugieren esos programas a los estudiantes que más se beneficiarían de ellos.
¿Conoce a su administrador del consejo escolar?
Los administradores tienen que ser nuevos, fuertes jugadores de equipo en la cancha porque el público y los padres, esperan que estén allí por el interés de sus hijos . Los padres tienen que comunicarse activamente con los administradores para que éstos puedan tener un perfil mucho más alto en la comunidad y disfrutar de una mayor visibilidad en las elecciones municipales debido a su papel para los estudiantes, los líderes del mañana .
Administradores, sean activos en sus escuelas, comuníquense con la comunidad de padres y empresarios y pregunten a los alumnos cómo ven que su sistema escolar les prepara para el futuro. Hagan muchas preguntas al personal del consejo escolar, obtengan respuestas, propongan soluciones y muestren liderazgo en su mandato. ¡A jugar!
Monika Ferenczy
Horizon Education Consulting
Páginas web:
Colegio de Profesores de Ontario www.oct.ca
Sindicatos de profesores: www.etfo.ca (primaria) www.osstf.on.ca (secundaria)
Profesores de francés , primaria y secundaria www.aefo.on.ca
Profesores católicos de primaria y secundaria www.oecta.on.ca
Ministerio de Educación www.edu.gov.on.ca
Asociaciones de administradores escolares www.ontarioschooltrustees.org