Il est intéressant de noter que si les enseignants réclament l'interdiction du WI-FI dans les écoles, ils n'ont probablement pas retiré les micro-ondes de la salle des professeurs ou de la cafétéria des élèves. Il est très simpliste de vouloir interdire ce qui ne fonctionne pas, car le WI-FI est plus une source de distraction pour les élèves qu'un problème de santé. Avec les téléphones portables actifs en classe, la compétition pour l'attention entre ce qui est offert par la technologie et l'enseignant qui se tient dans la salle pour donner des instructions est une victoire sans appel en faveur de la technologie.
Cette quête est similaire à ce qui n'a jamais été interdit par le passé, mais qui a suscité autant de controverse : les élèves d'aujourd'hui sont-ils moins bons s'il y a des calculatrices et des ordinateurs dans la salle de classe ? Bien sûr que non, mais les enseignants sont désormais confrontés à la concurrence d'une source bien plus omniprésente, constante et attrayante que leur propre personne pour capter l'attention des élèves. L'utilisation créative du WI-FI consiste à réinventer l'apprentissage pour les étudiants d'aujourd'hui en utilisant les outils à leur disposition. Le défi consiste à suivre l'évolution constante des besoins des étudiants et de l'apprentissage, ainsi que de ce que les écoles et les enseignants peuvent offrir. Le WI-FI transcendera les institutions comme il l'a fait sur les lieux de travail et dans les espaces publics.
Source :
http://news.nationalpost.com/news/canada/local-teachers-unions-in-ontario-latest-to-call-for-moratorium-on-wi-fi-use-in-schools
