已發佈的報告
改善農村教育——執行摘要和完整報告
https://www.sdgcounties.ca/sites/default/files/2021-11/Improving%20Rural%20Education%20Report.pdf
執行摘要 – 安大略省教育局遵守公共服務標準
對安大略省 76 個學校董事會的學校董事會網站進行了分析，以確定通過現有政策是否符合安大略省公共服務標準。此外，根據無障礙功能的要求，搜索了輔助功能客戶服務政策，以...
調查結果：安大略省教育局遵守公共服務標準
在此處查看安大略省教育局遵守公共服務標準的調查結果。
安大略省教育局遵守公共服務標準
本報告強調了在為公眾、家長和學生提供服務方面的差距，因為它們與安大略省政府共同服務標準相關的溝通和查詢回應時間以及家長與學校和學校董事會溝通的便利性......
回應安大略省的特殊教育學生需求
摩爾訴不列顛哥倫比亞省（教育）案在安大略省特殊教育判例法中的影響，該判例法源於與學校董事會的訴訟。閱讀報告：https://horizoned.ca/wp-content/uploads/2018/10/Responding-to-Special-Education-Student-Needs-in-Ontario-2018.pdf...
執行摘要 – 2017 年安大略省社會正義背景下的特殊教育投訴和上訴程式
確定效率低下、成本和符合學生最大利益的有效解決方案 執行摘要 - 2017 年安大略省特殊教育投訴和上訴程式 請注意以下更正：第 3 頁第 4 段應表明 23 個學校董事會......
社會正義背景下安大略省的特殊教育投訴和上訴程式
2017年安大略省的特殊教育投訴和上訴程序 確定效率低下，成本和有效解決方法，以學生的最大利益為出發點-2017年6月 研究結果表明，目前實施的流程不支援及時解決...
在社會正義背景下在安大略省接受特殊教育的機會
我們的研究確定了獲得特殊教育的以下障礙和障礙：
• 無法獲得適當的方案來滿足學習障礙、心理和心理健康因素以及其他特殊需求;
• 無法在家長和學校之間建立和維持開放、回應迅速和互惠的溝通;
• 與有特殊需要的兒童一起工作的教師缺乏培訓、理解和同理心;
• 學校缺乏透明度，沒有向家長提供為子女提供的所有安置和服務;
• 缺乏個人教育計劃（IEP）的實施;和
• 由於缺乏開放性或缺乏資源，學校無法或不願提供其特殊教育政策中提供的所有計劃和服務。